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思维导图在中小学教学的应用——北京大学教育学博士温思涵讲座侧记

思维导图在中小学教学的应用——北京大学教育学博士温思涵讲座侧记

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【摘要】:
5月24日,北京大学教育学院博士温思涵走进北大青鸟同文锦州实验学校,带来了一场丰富的“思维导图”精神盛宴。讲座在本真楼多功能厅进行,我校全体教师和锦州市民办教育协会选派的50多名优秀教师参与,初中部李校长担任主持。  温博士首先询问了在座老师对思维导图的使用情况和存在的疑问,随后展示了多张《小王子》的手绘思维导图作为引入案例,介绍了思维导图的概念和意义,让大家了解到思维导图包含了图像、关键词、线条

5月24日,北京大学教育学院博士温思涵走进北大青鸟同文锦州实验学校,带来了一场丰富的“思维导图”精神盛宴。讲座在本真楼多功能厅进行,我校全体教师和锦州市民办教育协会选派的50多名优秀教师参与,初中部李校长担任主持。

 

 

温博士首先询问了在座老师对思维导图的使用情况和存在的疑问,随后展示了多张《小王子》的手绘思维导图作为引入案例,介绍了思维导图的概念和意义,让大家了解到思维导图包含了图像、关键词、线条、颜色四要素,通过这四要素将学科知识要点逻辑和思维关系联系起来。

 

 

接着她向大家展示了各学科思维导图的优秀案例,并带领老师们现场绘制思维导图,讲解具体绘制方法以及教授学生时的策略。针对思维导图在课堂教学中的应用,温博士强调,思维导图是一种教学工具,正确地使用比努力更重要;而使用思维导图的目的是训练学生的思维结构和空间分布感,提升学生的阅读力和思维力。

 

 

精彩的讲座后,温博士引领大家进入了互动环节,各位老师畅所欲言,谈课堂教学,谈学生发展,博士一一给予了指导。针对老师提出的“数学教学中如何使用思维导图”的问题,她给出了自己的独到见解:在数学课堂中要运用“思维导图+公式”这一方法,个性化教学,一级脉络绘制出重点内容,二级脉络绘制难点和易错点……在座的老师纷纷表示受益匪浅。

 

 

此次讲座既让老师们掌握了科学的课堂教学方法和技能,又搭建了相互学习、相互交流的平台,为课堂教学变革指明了方向,对课堂教学改革的发展起到了实质性的推动作用。

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